En CE2, une écriture petite, difficile à lire, générant de la lenteur
Rééducation de l’écriture avant
Mes constats le jour du bilan :
- Une écriture qui ne se développe pas en hauteur
- La zone médiane peine à arriver au premier interligne
- Le stylo bic 4 couleurs impose une mauvaise tenue du stylo, son diamètre est trop gros par rapport à la taille de la main
- Les doigts bougent peu sur le stylo et la main a du mal à progresser sur la feuille
- Les e sont fréquemment remplis d’encre, les ponts des m et n sont très écrasés.
- Les lettres qui doivent monter au 3e interligne (l, h, b, f) ne montent qu’au 2e interligne
- L’écriture est vécue comme une activité pénible qui génère du découragement.
Points forts :
- La forme des lettres est connue
- Le code de l’écriture est maitrisé (majuscules, ponctuation …)
- Copie efficace et bon niveau de lecture
Objectif : gagner en lisibilité et en endurance en écrivant plus grand et sans douleurs
Rééducation de l’écriture après
La méthodologie
- Beaucoup d’activités sur de très grands formats (au tableau, papiers au format A3) pour délier le mouvement
- Changement de stylo pour avoir un outil au diamètre mieux adapté à la taille de sa main et avec une meilleure coulée d’encre
- De grands tracés dans des entonnoirs pour s’entrainer à grandir son mouvement et atteindre les lignes
- Des activités ludiques sur la taille attendue pour chaque lettre
Résultats après 9 séances
- Une écriture très lisible, les lettres se déploient jusqu’aux hauteurs attendues
- En changeant de stylo, le tracé glisse mieux sur le cahier et avance avec fluidité
- Les devoirs sont rendus en même temps que ses camarades, il n’y a plus de lenteur.
- Confiance en soi retrouvée et des progrès soulignés par son enseignante !
Ecrire est un jeu 