Ecrire est un jeu

Rééducation de l’écriture – CE2

Mes constats le jour du bilan

• L’écriture est assez grosse et dépasse régulièrement de la zone médiane.
• Les doigts sont mal positionnés sur le stylo plume, l’encre coule mal.
• La posture est trop penchée sur la feuille ne permettant pas une vue d’ensemble.
• Le trait est irrégulier.
• Les lettres ne se posent pas sur la ligne de base d’écriture.

Objectifs : réguler la forme & la taille des lettres pour améliorer la lisibilité et poser l’écriture sur la ligne de base.

Méthodologie

• Test d’un échantillon de stylos plume
• Liste en 6 points pour vérifier qu’elle s’installe correctement au bureau, photo avant / après pour qu’elle prenne conscience de sa position dans l’espace
• Exercices multi supports pour améliorer la dextérité digitale (doigts malins, gym des doigts, perles …)
• Travail au tableau à la verticale avec des crayons rocks pour faire évoluer la tenue du stylo
• Travail polysensoriel pour revoir la forme des lettres (lettres rugueuses, dans l’espace, sable …)
• Tracés glissés au tableau pour fluidifier le geste et enchainer les lettres sans lever le stylo
• Travail sur différents formats pour améliorer la proportion des lettres
• Nous imaginons ensemble des histoires pour réaliser un travail ludique autour du geste d’écriture
• Jeu d’écriture sur les Jeux Olympiques

Les progrès réalisés après quelques séances de graphothérapie

• Changement de stylo plume, le plume Lamy Safari est mieux adapté à son écriture et à la taille de sa main.
• Après des exercices de dextérité digitale variés, le stylo est maintenant bien tenu entre le pouce et l’index, la main passe sous la ligne d’écriture.
• Le trait est fin et régulier.
• Grâce à un mémo en 6 points, elle a pris conscience de la bonne posture qu’elle doit adopter pour redresser son dos et avoir une meilleure vue sur sa feuille
• Après un travail pour délier et fluidifier l’écriture, les lettres ont des proportions plus régulières, l’écriture est plus petite et respecte bien les 3 zones
• Tous les mots se posent sur la ligne de base de l’écriture